과학으로 완성하는 데 매우 중요한 공헌을 한 사람 중 하나이다. 러시아 생리학자인 그는 포유류의 소화과정을 연구한 공로로 1904년에 노벨 의학상을 수상하였다. Pavlov는 심리학자도 아니고 특별히 학습에 관심을 가졌던 것도 아니지만 그의 연구결과는 아동발달에 대한 사고에 혁명적인 선풍을 일으
개념에 의해 프로이트 이후의 정신분석학적 자아심리학을 비약적으로 발전시켰으며, 인문·사회 등 여러 과학과 사회사상에 미친 영향도 지대하다.
이 장에서는 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하기로 하자.
심리학 등 다양한 학문배경을 기초로 하여 고등정신기능의 사회문화적 기원, 매개, 놀이, 내적 언어, 근접발달영역 등 교육심리학 및 심리학과 관련된 주제는 물론 당시 소련의 실질적인 교육문제였던 일부 소련연방 간 문화차이 해소문제, 정신지체아 학습 장애 문제, 대중의 문맹퇴치문제 등도 연구
심리학 연구소로 초빙되었다. 그는 다양한 외국어 실력과 문학, 역사, 철학, 예술, 교육, 심리학등 다양한 학문배경을 기초로 고등정신기능의 사회문화적 기원, 매개, 놀이, 내적 언어, 근접발달대 등 교육심리학 및 심리학과 관련된 주제는 물론 당시 소련의 실질적인 교육문제였던 일부 소련 연방 간
발달이론으로 유명하고 '정체감 위기'라는 말을 만들어 냈다. 청년기의 ‘정체성(正體性:Identity) 위기’ 해결방법 여하에 따라서 역사의 양식을 창조하는 측면을 밝혀냈다. 정체성 개념에 의해 프로이트 이후의 정신분석학적 자아심리학을 비약적으로 발전시켰으며, 인문·사회 등 여러 과학과 사회사
유지하여야 한다. 이 장에서는 영유아발달4공통 1. 정신분석이론을 대표하는 프로이트, 에릭슨이 제안한 주요 내용에 대해 설명하고 두 이론(프로이트, 에릭슨)을 비교하시오.(15점)
2. 영유아기 사회인지 및 마음이론 발달의 특징을 설명하고 마음이론 발달에 영향을 미치는 요인을 논하기로 하자
심리학이 사회과학의 기초학문으로 간주되는 것은 사실이나 자연과학대학이나 인문대학에도 속할 수 있을 만큼 학문의 다양성이 크다. 즉 인간의 뇌의 구조와 기능, 뇌의 손상에 따르는 심리적 및, 행동적 및 행동적 기능의 이상, 주의, 감각, 지각, 기억, 사고, 언어, 성격, 발달, 학습, 사회행동, 이상
심리학이 사회과학의 기초학문으로 간주되는 것은 사실이나 자연과학대학이나 인문대학에도 속할 수 있을 만큼 학문의 다양성이 크다. 즉 인간의 뇌의 구조와 기능, 뇌의 손상에 따르는 심리적 및, 행동적 및 행동적 기능의 이상, 주의, 감각, 지각, 기억, 사고, 언어, 성격, 발달, 학습, 사회행동, 이상
심리학을 비약적으로 발전시켰으며, 인문·사회 등 여러 과학과 사회사상에 미친 영향도 지대하다.
Erikson은 Freud의 이론에 기초하였으나 초기 아동기 이후의 발달에서 심리 사회적 측면을 강조함으로써 프로이드 이론을 확장시켰다.Erikson은 사회문화적 환경이 성격발달에 지대한 영향을 미친다고 보
심리학을 비약적으로 발전시켰으며, 인문·사회 등 여러 과학과 사회사상에 미친 영향도 지대하다. 주요저서로는 발달의 사회성을 주창하는 《유아기(幼兒期)와 사회》(1950) 《정체성과 생활주기》(1959), 개인생활사와 역사의 만남을 예증하는 《청년 루터》(1958) 《간디의 진리》(1969) 등이 있다. 에릭